Site Web de Quadrature

L'adresse www.quadrature.info ne fonctionne plus.
Momentanément vous pouvez envoyer un courriel à

jeudi 24 février 2022

Cédric Villani "préconise de renforcer de deux heures à quatre heures" le tronc commun

 


Selon le mathématicien, médaille Fields en 2010, il faudrait également une option de mathématique "de niveau intermédiaire entre le tronc commun et la spécialité exigeante de première". 

"Je préconise de renforcer de deux heures à quatre heures" le tronc commun des mathématiques, mais aussi de réétudier "la possibilité d'une option de mathématiques de niveau intermédiaire entre le tronc commun et la spécialité exigeante de première", a déclaré mercredi 23 février sur franceinfo Cédric Villani, mathématicien, médaille Fields en 2010 (équivalent du Nobel pour les maths), député de l’Essonne et ex-LREM, Il avait remis en 2018 un rapport sur l’enseignement des mathématiques.

Trois spécialités et non plus seulement deux

"Il faut renforcer l'option en particulier le cours de tronc commun. En deux heures, il est impossible de faire tout ce qu'on demande comme sciences", a-t-il ajouté, alors que le comité d’experts mis en place par Jean-Michel Blanquer se réunit pour la première fois mercredi.

"Il faut permettre aux terminales de choisir trois spécialités et non pas seulement deux. Cela éviterait qu'un certain nombre de lycéens en terminale abandonnent les mathématiques en se disant que ce n'est pas fait pour eux."

lundi 21 février 2022

Soirée Mathématique de Lyon

 

la prochaine Soirée Mathématique de Lyon  aura lieu
le lundi 7 mars à 20h00
à l’ENS Lyon (site Descartes).

Le thème de l’exposé sera :

Équations, de Cardan à Abel et Galois,
par Daniel Perrin (université Paris-Saclay).

mardi 1 février 2022

Se repérer dans un labyrinthe (avec l'algèbre)

 

la chaîne Myriogon vient de sortir sa deuxième vidéo:
Se repérer dans un labyrinthe (avec l'algèbre) avec Frédéric Le Roux de Sorbonne Université
Il s'agit d'une introduction vulgarisée à la topologie algébrique et je pense qu'elle peut intéresser de nombreux élèves (lycéens motivés ou jeunes étudiant·e·s) comme des collègues. N'hésitez pas à la visionner puis à la rediffuser largement