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vendredi 16 février 2018

Réforme du lycée et du baccalauréat : un appel de l'UPS

Réforme du lycée et du baccalauréat
L'UPS demande la mise en place de parcours scientifiques renforcés

Paris, le 15 février 2018. Alors que le ministre de l'Éducation nationale vient de dévoiler les grands axes de son projet de réforme du lycée et du baccalauréat, l'Union des Professeurs de classes préparatoires Scientifiques (UPS) demande la mise en place d'enseignements facultatifs scientifiques pour enrichir la formation des lycéens.
L'UPS salue la prise en compte des recommandations du rapport Villani sur l'enseignement des mathématiques en classe de Terminale, mais regrette un réel manque d'ambition en termes de pluridisciplinarité scientifique. Dans le cadre proposé, un lycéen qui se sera investi dans trois disciplines de spécialité scientifiques en classe de Première sera sommé de renoncer à l'un de ces enseignements en classe de Terminale.
  • Le choix de mettre en place des « mineures » pour accompagner les enseignements dits « majeurs » comme proposé par le rapport Mathiot a été écarté, créant de fait un véritable déséquilibre dans des parcours scientifiques où les humanités occupent plus de 50% du volume horaire. La logique de spécialisation en sciences n'est pas assumée.
  • L'arrêt brutal d'une spécialité scientifique en Terminale sans qu'un enseignement facultatif vienne la prolonger représenterait un réel gâchis pour des élèves qui se sont investis dans une troisième discipline. Ce renoncement aurait nécessairement un impact négatif sur la poursuite d'études de nombreux lycéens dont le bagage scientifique serait incomplet. Par exemple, il n'est pas raisonnable qu'un élève choisissant les spécialités mathématiques et informatique perde le contact avec la physique-chimie ou les SVT qu'il aurait étudiées en Première et dont il aurait besoin en IUT, en Université ou en CPGE.
L'UPS demande ainsi que des enseignements facultatifs soient mis en place en physique-chimie, en SVT, en informatique et en SI, à l'image des mathématiques dites « complémentaires », afin de renforcer des parcours scientifiques lacunaires.
Fidèle à son engagement en faveur de l'enseignement des sciences, l'UPS souhaite que la réforme annoncée soit à la hauteur des ambitions affichées pour notre pays, afin que celui-ci puisse à nouveau former efficacement les scientifiques dont il a besoin.

--
Mickaël Prost
Président de l'UPS

jeudi 15 février 2018

Hélène Morlon, lauréate du prix Irène Joliot-Curie 2017

Hélène Morlon est lauréate du prix Irène Joliot-Curie 2017 
dans la catégorie « Jeune femme scientifique ».
Elle est récompensée pour ses travaux sur la modélisation de la 
biodiversité, à la croisée des mathématiques et de l’écologie.
Elle travaille à l'institut de biologie de l'Ecole Normale Supérieure de 
Paris
 
Plus de détails ici : 
https://lejournal.cnrs.fr/articles/helene-morlon-mathematicienne-du-vivant


mercredi 14 février 2018

Cédric Villani sur Europe 1

Cédric Villani interrogé par Patrick Cohen sur Europe 1,
un oral réussi !
http://www.europe1.fr/emissions/linvite-de-patrick-cohen/cedric-villani-on-ne-peut-pas-avoir-un-bon-enseignement-en-maths-sans-profs-motives-et-bien-formes-3573074

Cédric Villani et la Quadrature du cercle

Un bon éditorial signé D. Garraud :
http://www.charentelibre.fr/2018/02/12/cedric-villani-et-la-quadrature-du-cercle-le-point-de-vue-de-cl,3208508.php
qui souligne l'apparente contradiction entre les exigences du rapport en matière de formation en maths et la difficulté à recruter des profs compétant actuellement dans cette matière...Les auteurs du rapport le savent d'ailleurs très bien... 
   

Mooc de l'X pour la préparation en Mathématiques à l'enseignement supérieur

l’X a remis en ligne depuis le 15 janvier son mooc de préparation en mathématiques à l’enseignement supérieur.
La présentation a un peu évolué par rapport aux deux sessions précédentes : le mooc a été découpé en 5 micro-mooc, correspondant chacun à un module et ils sont en accès libre jusqu’au 31 mai.Voilà de quoi réviser certains points pendant les vacances pour les futurs élèves de Sup.
Voici les liens pour accéder aux mini mooc.

lundi 12 février 2018

21 mesures pour l'enseignement des mathématiques

Le rapport Villani-Torossian est disponible à cette adresse
pport http://cache.media.education.gouv.fr/file/Fevrier/19/0/Rapport_Villani_Torossian_21_mesures_pour_enseignement_des_mathematiques_896190.pdf
Ce texte de près d'une centaine de pages s'ouvre sur une citation de Bertrand Russeel, philosophe et mathématicien, :« Les mathématiques, bien considérées, sont douées
non seulement de justesse, mais aussi de suprême beauté. » Pour le fond lui-même, les auteurs ont notamment étudié l'exemple de Singapour, ou le Primary Mathematics Project. Les auteurs soulignent que dans ce projet " l’élève est guidé de manière explicite mais non dirigiste dans son apprentissage..."
La question reste de savoir si ceci sera possible dans les lycées "chauds" de certaines banlieues, ou le public n'est pas du tout le même qu'à Singapour (moins discipliné, moins motivé) question que le rapport ne se pose pas... Cela marche sans doute pour le public des écoles Montessori et du  mouvement Freinet, également étudiées dans le rapport. En tout cas, les auteurs soulignent que "Les mathématiques sont une discipline extrêmement incrémentale, où l’on a besoin de bâtir
l’étage N+1 sur l’étage N. Par conséquent, c’est une discipline tout indiquée pour des
systèmes type anglo-saxon ou universitaire, basés sur des unités d’enseignement, que l’on
pourrait repasser ou revalider, indépendamment de son niveau dans le cycle ; ce système
permettrait d’assurer une réussite pour tous." Cela va donc dans le sens des réformes actuellement engagées par notre gouvernement.
Il n'est pas possible de résumer ici ce texte extrêmement riche, il faut le lire !

jeudi 8 février 2018

AiR (Art in Research) Dimanche 11 février

AiR (Art in Research)
Dimanche 11 février
Une histoire de la photographie de science​, 
par Michael Benzaquen et Alexandre Darmon, à 18H30
Vernissage de l'exposition à 20H00
Au théâtre de la Reine Blanche